Las relaciones interpersonales entre los trabajadores

¡Por fin yo termine las entrevistas de Trinity! Es un transición grande estar frente de las clases por todo el día ahora. Yo paso mi tiempo en 1 y 2 primaria con muchas canciones y repasando cosas como animales y ropa en flashcards. Esta semana en 1 y 2 primaria, nosotros vimos un video del libro de texto sobre los animales. Después, fuimos al aula y nos escuchamos una canción y luego ha repasado el vocabulario. Los profesores al colegio tienen una relación muy bonita. Si algunos tienen tensión no me doy cuenta. Todos son muy cordiales con los otros. Les saludan con besos y abrazos. Y me gusta mucho que cada vez alguien entra al cuarto saluda a todos, lo que es muy raro en Nueva York. Usualmente, la gente entra en el cuarto, hace lo que tiene que hacer, y sale sin saludar a los otros. La relación entre los compañeros es muy diferente que en los Estados Unidos. Me ha llamado mucho la atención, especialmente porque ellos son en la profesión de profesores. Creo que es a causa de las costumbres españoles en general. Los compañeros les dan besos en la mejilla y les llaman por nombres como "guapo" y "guapa". ¡Es muy gracioso!

La relación entre los alumnos y los profesores es muy diferente también. Una cosa es que muchos profesores tienen hijos que asisten al colegio. Entonces, ellos están ensenando a sus propios hijos y tratan a todos los alumnos así. He trabajado en escuelas en los Estados Unidos y los compañeros no dan tanta ayuda a los otros. También, he asistido escuelas donde algunos profesores tienen hijos que asisten la escuela. Los hijos no quieren hacer nada con sus padres en la escuela, pero no es igual aquí. También, en los Estados Unidos, el profesor es como una figura muy distante pero no aquí. Los alumnos no tienen miedo de hablar con los profesores dentro de o fuera de la aula. Los profesores les dan besos en las mejillas y les abrazan sin problema también. Es muy interesante de ver. Personalmente, yo prefiero esta relación.

Mis responsabilidades, ¿en que consiste mi trabajo?

La semana fue bien, por supuesto! Continué con las entrevistas en preparación para la examen de Trinity. Las entrevistas eran uno a uno y yo trabajé con alumnos de los cursos quinto y sexto en primaria (EPO) y primer y segundo en secundaria (ESO). En los cursos de secundaria, hay muchas diferencias entre las habilidades de alumnos en el mismo curso. Por ejemplo, los alumnos en primero de ESO no tienen la misma habilidad en ingles. Hice entrevistas y encontré que algunos alumnos sabían mucho y puedan trabajar hasta el nivel de quinto en el libro de Trinity y otros solo en el primer nivel. En estos casos, era mas fácil trabajar con los alumnos que sabían mas porque ellos tienen mas práctica hablando, y no tienen dificultad hasta las niveles mas avanzados. Por otra parte, creo que muchas veces los alumnos estuvieran muy nerviosos y puede ser la razón que ellos no comunicaran tan bien.

La semana pasada, las horas que trabajé en los cursos de infantil, era diferentes que cuando trabajé en el colegio. En muchas clases los niños están aprendiendo los colores y el tiempo. Trabajan con muchas fotos, dibujos y flashcards. Los niveles mas bajos en primaria trabajan así, también. Ellos escuchan muchas canciones y tienen muchas gestos que son asociados con diferente palabras. Este método los ayuda para recordar las palabras.

Mucho ha cambiado desde mi primer día a el colegio. Al principio, yo quise mucho hablar con los estudiantes en español. Ahora, yo veo la razón que no debo. Muchas veces los alumnos saben como expresar que quieren decir en ingles, especialmente en los cursos de los mayores. Pero no lo hacen y necesitan la motivación para que puedan practicar como hablar en ingles. También, he mejorado en las entrevistas después de mirar un video de muestras. Si un alumno no sabe como contestar una pregunta, yo pregunto la misma en otras maneras y entiende.

!Espero que estés disfrutando de escuchar de mis experiencias!

Saludos.

El principio :)

¡Hola! Me llamo Amanda y estoy estudiando con CC-CS por la primavera en el programa de practicas. Tengo una practica en un colegio, y la practica vale 8 créditos (equivalente a dos clases). Elegía hacer una practica en vez de tomar clases, porque puedo recibir créditos a mis estudios de español, mientras adquiero experiencia para mis estudios en educación primaria.

Hace dos semanas que empecé la practica. Voy al colegio Nuestra Señora de las Mercedes de lunes a jueves por cinco y media horas cada día. Me dio un horario y, con alegría, yo tengo la oportunidad de estar en cada nivel. Trabajo con los niños desde tres anos hasta la secundaria y niños de diez y seis anos, por lo menos una hora semana.

Durante la primera semana, observé mucho y programé para crear actividades orales por los niveles diferentes. Todas los actividades que yo creé tienen el mismo objetivo; que los alumnos sepa presentarse en ingles. Para las clases de secundaria, yo creo actividades como entrevistas entre los alumnos para que pueden practicar de hablar y yo hago una evaluación del pronunciación y gramática.

La semana pasada, empecé ensenar las clases de ingles en primaria sola. El profesor me dio los planes de estudios por los alumnos y creé actividades de repaso por los unidades que ya han completado para preparar de los evaluaciones la próxima semana. En las clases de secundaria empecé a hacer entrevistas en preparación por los exámenes de Trinity que tendrán en junio. Estos exámenes son exámenes orales de Ingles afiliados con Trinity College en Londres. Los entrevistas sirven para evaluar los alumnos nivel de ingles hablado. Los alumnos pueden estar en la misma clase y estar en diferente niveles de conocimiento de ingles y la habilidad de comunicar oralmente. Es muy interesante para ver. ¡Espero que las próximas semanas pasaren bien!